CONGRESSO INTERNACIONAL DO NEURODESENVOLVIMENTO E SEUS TRANSTORNOS
Mais que um Congresso, uma Causa
74 PALESTRAS
55 ESPECIALISTAS
CERTIFICADO: 44 HORAS
- Transdisciplinar: saúde e educação
- Gravações disponíveis por 3 meses para inscritos
- Atualização profunda para quem carrega diariamente a responsabilidade de impactar vidas
- Distrito Anhembi, São Paulo
- 16, 17 e 18 de julho de 2026
- Presencial
- Interdisciplinar: saúde e educação
-
Gravações disponíveis por
3 meses para inscritos
CHEGA DE TOMAR DECISÕES COM CONHECIMENTO INCOMPLETO
A velocidade das mudanças no neurodesenvolvimento exige atualização constante, visão integral e discussão multidisciplinar real.
O Aprender Criança reúne alguns dos maiores especialistas do Brasil e do mundo para ajudar você a compreender melhor, intervir com mais segurança e evoluir na prática clínica e educacional.
ATENÇÃO: O valor do seu lote é garantido APENAS ATÉ 23H59 da data final. Não perca a chance de pagar menos e garantir o seu acesso!
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CATEGORIA |
LOTE 6 Até 30/06/26 |
|---|---|
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Médico/Prescritor |
R$ 1.900,00 |
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Multiprofissional/ |
R$ 1.800,00 |
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*Professores |
R$ 1.550,00 |
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*Residentes |
R$ 1.550,00 |
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*Graduandos |
R$ 1.400,00 |
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*Alunos pós-graduação Neurowiser |
R$ 1.050,00 |
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CATEGORIA |
LOTE 5 Até 01/06/26 |
Lote 6 Até 30/06/26 |
|---|---|---|
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Médico/Prescritor |
R$ 1.800,00 |
R$ 1.900,00 |
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Multiprofissional/ |
R$ 1.720,00 |
R$ 1.800,00 |
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*Professores |
R$ 1.500,00 |
R$ 1.550,00 |
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*Residentes |
R$ 1.500,00 |
R$ 1.550,00 |
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*Graduandos |
R$ 1.350,00 |
R$ 1.400,00 |
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*Alunos NeuroWiser: inscrever com o e-mail usado na plataforma. |
R$ 1.000,00 |
R$ 1.050,00 |
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INSCREVER-SE COMO |
ABRIL AZUL Até 30/04/26 |
Lote 5 Até 28/05/26 |
Lote 6 Até 30/06/26 |
Lote 7 Até 14/07/26 |
No Local A16 a 18/07/26 |
|---|---|---|---|---|---|
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R$ 1.750,00 |
R$ 1.800,00 |
R$ 1.900,00 |
R$ 1.990,00 |
R$ 2.000,00 |
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R$ 1.670,00 |
R$ 1.720,00 |
R$ 1.800,00 |
R$ 1.890,00 |
R$ 2.000,00 |
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R$ 1.450,00 |
R$ 1.500,00 |
R$ 1.550,00 |
R$ 1.600,00 |
R$ 2.000,00 |
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R$ 1.450,00 |
R$ 1.500,00 |
R$ 1.550,00 |
R$ 1.600,00 |
R$ 2.000,00 |
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R$ 1.300,00 |
R$ 1.350,00 |
R$ 1.400,00 |
R$ 1.450,00 |
R$ 2.000,00 |
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R$ 950,00 |
R$ 1.000,00 |
R$ 1.050,00 |
R$ 1.100,00 |
R$ 2.000,00 |
DESCONTOS PARA ASSOCIADOS:
ABN (Associação Brasileira de Neurologia): 25% de desconto
SBNI (Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil): 25% de desconto
ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissões Afins): 15% de desconto
*Necessário anexar comprovante de associação atualizado no ato da inscrição.
VENHA COM SUA EQUIPE E GARANTA DESCONTOS ESPECIAIS
O Aprender Criança é uma experiência ainda mais transformadora quando vivida em equipe.
- De 10 a 20 participantes: 5% de desconto
- Acima de 20 participantes: 10% de desconto
Ideal para clínicas, escolas, instituições e equipes multidisciplinares.
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FACILIDADE TOTAL PARA O SEU INVESTIMENTO
Cartão de Crédito: Até 6x SEM JUROS ou de 7x a 12x (com juros da plataforma).
PIX/Boleto: Liberação imediata (Pix) ou vencimento em 2 dias (Boleto).
NEUROLUNCH: CONTEÚDO, TROCA E EXPERIÊNCIA EXCLUSIVA
O Neurolunch foi criado para quem deseja aprofundar discussões, ampliar conexões e viver uma experiência ainda mais próxima dos especialistas do Aprender Criança.
E quanto mais dias você participa, maior é a vantagem no investimento:
1 dia — R$ 140
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Garanta sua vaga e confira no programa as palestras e encontros disponíveis em cada dia.
*Vagas limitadas.
Como faço para me inscrever?
- É obrigatório estar inscrito no Aprender Criança para participar do Neurolunch
- O Neurolunch deve ser adquirido pela Área do Congressista. Para acessar, basta informar o mesmo e-mail utilizado na inscrição do Aprender Criança. Isso não gera uma nova inscrição no congresso, apenas permite o acesso ao seu ambiente exclusivo de participante.
- Atenção às datas selecionadas no momento da inscrição — alterações estarão sujeitas à disponibilidade de vagas
- As atividades possuem vagas limitadas e podem esgotar
- A participação será confirmada somente após a efetivação do pagamento
QUEM ESTÁ NO COMANDO DO SEU APRENDIZADO?
Dr. Marco A. Arruda
- Neurologista da Infância e Adolescência
- O "Pai do Aprender Criança", idealizador do Projeto Atenção Brasil
- Mestre e Doutor pela Universidade de São Paulo (USP)
- Sua visão pioneira estabeleceu o elo definitivo entre neurociências e educação no país
Dr. Renato Arruda
- Neurologista e Pesquisador Internacional
- Diretoria da INSAR (Sociedade Internacional de Pesquisa em Autismo), Conselho Científico da ABDA (Associação Brasileira de Déficit de Atenção), e Federação Mundial de TDAH.
- Traz a vanguarda e o rigor científico dos centros mais avançados do mundo para o Brasil.
Dr. Marcelo Masruha
- Neurologista Infantil e Educador
- Professor Livre-Docente pela UNIFESP
- Presidente da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (2014-2015)
- Fundador da NeuroWiser, combinando conhecimento clínico vasto com a formação de novas gerações de profissionais
PARA QUEM É O APRENDER CRIANÇA?
O congresso foi criado para profissionais e estudantes que atuam — ou desejam atuar — com desenvolvimento infantil e transtornos do neurodesenvolvimento.
• Médicos
• Pediatras
• Neuropediatras
• Neurologistas
• Psiquiatras infantis
• Psicólogos
• Neuropsicólogos
• Neuropsicopedagogos
• Fonoaudiólogos
• Terapeutas ocupacionais
• Fisioterapeutas
• Psicopedagogos
• Pedagogos
• Professores
• Coordenadores escolares
• Diretores
• Pesquisadores
• Estudantes das áreas
O MAIOR CONTEÚDO JÁ REUNIDO EM 20 ANOS
- +70 Palestras de Alto Nível
- +50 Especialistas Renomados
- 44 Horas de Atividades
16 de Julho – Manhã de quinta-feira
Plenária
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 07:30 – 08:30 | Recepção dos congressistas, credenciamentos e entrega de materiais |
| 08:30 – 09:00 | Abertura Taís Masruha, Renato Arruda, Marcelo Masruha e Marco A. Arruda |
| 09:00 – 12:00 | Conferências Magnas Coordenação: Marco A. Arruda e Marcelo Masruha |
| 09:00 – 09:30 | Um retrato do Autismo no Brasil Ana Carolina Steinkopf e Renato Arruda |
| 09:30 – 10:00 | Disparidades no diagnóstico e tratamento dos Transtornos do Neurodesenvolvimento na população infantil brasileira Monica C. de Miranda |
| 10:00 – 10:30 | Artificial Intelligence and the developing brain: challenges, opportunities, and impact Inteligência artificial e o cérebro em desenvolvimento: desafios, oportunidades e impacto Vincenzo Guidetti (University of Rome, La Sapienza, Itália) Com tradução simultânea |
| 10:30 – 11:00 | How technology and AI are transforming early detection and intervention in autism Como a tecnologia e a inteligência artificial estão transformando a detecção e intervenção precoces no autismo Geraldine Dawson (Duke University, EUA) Com tradução simultânea |
| 11:00 – 11:30 | Por uma escola compatível com o cérebro Júlio Santos |
| 11:30 – 12:00 | “A criança é o pai do homem” Marcos Leal |
Neurolunch 1
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 12:30 – 13:30 | Neurolunch 1 Gut feelings: o que o intestino tem a ver com o cérebro infantil? Microbiota e neurodesenvolvimento: o abismo entre a teoria e a prática Camila C. Arruda Quando Comer é um Desafio: terapia nutricional no TEA |
16 de Julho – Tarde de quinta-feira
Plenária
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 14:00 – 18:30 | Transtornos de Aprendizagem Coordenação: Simone A. Capellini e Julio Santos |
| 14:00 – 14:30 | Bilinguismo e dislexia Luciana Cidrim |
| 14:30 – 15:00 | Estimulação transcraniana na dislexia e suas implicações para o desenvolvimento da leitura e da escrita Clara Brandão de Ávila |
| 15:00 – 15:30 | Inteligência artificial no diagnóstico e intervenção com a dislexia Natasha Cinti |
| 15:30 – 16:00 | Implicações das alterações percepto-viso-motoras na dislexia: como identificar e como tratar Simone Capellini |
| 16:00 – 16:30 | Neurobreak |
| 16:30 – 17:00 | Implicações das alterações do processamento fonológico na dislexia: como identificar e como tratar Claudia da Silva |
| 17:00 – 17:30 | RTI na prática escolar: fortalecendo linguagem e número para transformar a aprendizagem matemática Rita Picinini |
| 17:30 – 18:00 | Dislexia: o que mudou com a nova definição Sylvia Ciasca |
| 18:00 – 18:30 | Neuroplay |
Auditório 2
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 12:30 – 13:30 |  Simpósio Satélite Cellera Farma TDAH na vitrine: Moda ou Diagnóstico?Dr. Marco Antônio Arruda e Dr. Rubens Wajnsztejn Por determinação da ANVISA, restrito a médicos. |
| 13:50 – 18:30 | O “Pulo do Gato” em Neurologia Infantil Muito além das metanálises, revisões sistemáticas e estudos clínicos randomizados Coordenação: Marcelo Masruha e Marco A. Arruda |
| 13:50 – 14:00 | Abertura |
| 14:00 – 14:20 | Marta R. Clivati |
| 14:20 – 14:40 | Rudimar Riesgo |
| 14:40 – 15:00 | Rubens Wajnsztejn |
| 15:00 – 15:20 | Hélio Van Der Linden |
| 15:20 – 15:40 | Marilisa M. Guerreiro |
| 15:40 – 16:00 | Paulo Brenis |
| 16:00 – 16:30 | Neurobreak |
| 16:30 – 16:50 | Marcelo Aragão |
| 16:50 – 17:10 | Marco A. Arruda |
| 17:10 – 17:30 | Marcelo Masruha |
| 17:30 – 18:30 | Neuroplay: gincana de casos clínicos “nivel hard” Mariana Soffientini |
17 de Julho – Manhã de sexta-feira
Plenária
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 08:00 – 12:00 | Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade Coordenação: Renato Arruda e Marco A. Arruda |
| 08:00 – 08:30 | Intervenções digitais em crianças e adolescentes com TDAH Emanuel Querino |
| 08:30 – 09:00 | TDAH desaparece, reaparece ou nunca esteve lá? Controvérsias atuais sobre trajetórias desse transtorno ao longo da vida Arthur Caye |
| 09:00 – 09:30 | TDAH ao longo da vida da mulher: desafios no diagnóstico e tratamento Tiago Figueiredo |
| 09:30 – 10:00 | Impacto do tratamento do TDAH no desempenho escolar: déficit de atenção, de metacognição ou de intenção? Marco A. Arruda |
| 10:00 – 10:30 | Neurobreak |
| 10:30 – 11:00 | Intervenções escolares de suporte ao aluno com TDAH: quais as evidências científicas atuais? Iane Kestelman |
| 11:00 – 11:30 | Cérebros em alta performance: estamos tratando transtornos ou otimizando alunos? Arthur Caye |
| 11:30 – 12:00 | Neuroplay |
Neurolunch 2
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 12:30 – 13:30 | Neurolunch 2 Regulação emocional no TDAH: como avaliar e intervir? Tatiana MecaOrientação de pais para desregulação emocional na infância Bruna Trevisan |
17 de Julho – Tarde de sexta-feira
Plenária
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 14:00 – 18:30 | Neuropsicologia e Neuropsiquiatria Pediátrica Coordenação: Luana Stangherlin Santos e Júlio Santos |
| 14:00 – 14:30 | Quando o silêncio tem muito a dizer: decifrando a criança com mutismo seletivo Natasha Ganem |
| 14:30 – 15:00 | Avaliando motricidade, linguagem, cognição, comportamento adaptativo e habilidades socioemocionais dos 0 aos 8 anos: chegou a versão brasileira da Battelle Developmental Inventory Leandro F. Malloy-Diniz |
| 15:00 – 15:30 | Aprendizagem significativa: a abordagem da Biblioteca Mágica Vitor Haase |
| 15:30 – 16:00 | Critérios e perfis do Transtorno Visuoespacial (Transtorno de Aprendizagem não verbal, TANV) Tatiana Meca |
| 16:00 – 16:30 | Neurobreak |
| 16:30 – 17:00 | Perfeccionismo na infância: como avaliar e quando intervir Marcela Mansur |
| 17:00 – 17:30 | Laudo neuropsicológico na dupla excepcionalidade Rochele Paz Fonseca |
| 17:30 – 18:00 | Além da birra: a irritabilidade como janela da saúde mental infantil Tatiana Meca |
| 18:00 – 18:30 | Neuroplay |
Auditório 2
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 12:30 – 13:30 |
Dr. Luis Rohde |
| 14:00 – 18:30 | Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade Coordenação: Renato Arruda e Marco A. Arruda |
| 14:00 – 14:30 | Computational phenotyping and model- base analysis applied to children with ADHD Fenotipagem computacional e análise baseada em modelos aplicados a crianças com TDAH Vincenzo Guidetti |
| 14:30 – 15:00 | Quando os guidelines não conversam com a opinião dos experts: como individualizar o tratamento do TDAH? Luis A. P. Rohde |
| 15:00 – 15:30 | Não-psicoestimulantes como primeira escolha no tratamento da criança e do adolescente com TDAH: prós e contras Beatriz Casella |
| 15:30 – 16:00 | Tratamento farmacológico do TDAH no pré-escolar: prós e contras Renato Arruda |
| 16:00 – 16:30 | Neurobreak |
| 16:30 – 17:00 | Neuromodulação no TDAH: evidências atuais versus experiência clínica Douglas T. Leffa |
| 17:00 – 17:30 | Tolerância no tratamento do TDAH com estimulantes: mito ou realidade? Luis A. P. Rohde |
| 17:30 – 18:00 | “Pulos do Gato” em Psiquiatria Infantil: muito além das metanálises, revisões sistemáticas e estudos clínicos randomizados Ênio Andrade |
| 18:00 – 18:30 | Neuroplay |
Simpósio Satélite E.M.S Do diagnóstico à titulação: como personalizar o tratamento do TDAH em crianças e adolescentes18 de Julho – Manhã de sábado
Plenária
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 08:00 – 12:00 | Transtorno do Espectro do Autismo Coordenação: Lucelmo Lacerda e Marcelo Masruha |
| 08:00 – 08:20 | Genética, ambiente e autismo Maria Raquel Santos Carvalho |
| 08:20 – 08:40 | Aprendizagem significativa no autismo Victor Haase |
| 08:40 – 09:00 | Rastreio primário e secundário do TEA em contextos escolares e de saúde Tatiana Pontrelli Mecca |
| 09:00 – 09:20 | Autismo profundo ou o início do fim do espectro: uma proposta inovadora e provocativa Lucelmo Lacerda |
| 09:20 – 09:40 | Parece autismo mas não é Rudimar Riesgo |
| 09:40 – 10:00 | Critérios de priorização no ensino em ABA: risco, relevância e prontidão comportamental Maria Elisa G. Fonseca |
| 10:00 – 10:30 | Neurobreak |
| 10:30 – 10:50 | Crises agressivas no TEA: compreensão e manejo em casa, na escola e no ambiente terapêutico Lucelmo Lacerda |
| 10:50 – 11:40 | Neurocircuito com o Professor Victor Haase Com a participação de Maria Raquel Santos Carvalho, Rochele P. Fonseca, Leandro F. Malloy-Diniz, Marcelo Masruha, Renato Arruda e Marco A. Arruda |
| 11:40 – 12:00 | Neuroplay |
Neurolunch 3
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 12:30 – 13:30 | Neurolunch 3 Avaliação da inteligência e das funções executivas nos transtornos do neurodesenvolvimento: interpretação avançada Rochele Paz Fonseca e Nicolle Zimmermann |
18 de Julho – Tarde de sábado
Plenária
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 14:00 – 18:30 | Neurociência da Educação / Inclusão Escolar Coordenação: Júlio Santos e Luana Stangherlin Santos |
| 14:00 – 14:30 | Terapia Ocupacional no TEA: intervenções consagradas e emergentes Fernanda Carneiro |
| 14:30 – 15:00 | Do movimento à cognição social: o papel da terapia psicomotora no TEA Paulo Cesar Cadima Junior |
| 15:00 – 15:30 | Os desafios do desenvolvimento da comunicação e linguagem na prática clínica de pessoas com TEA Aline Kabarite |
| 15:30 – 16:00 | Quando a intervenção psicopedagógica faz toda a diferença para crianças autistas Dayse Serrra |
| 16:00 – 16:30 | Neurobreak |
| 16:30 – 16:50 | Uso, abuso e dependência de telas na infância e adolescência: estabelecendo fronteiras e intervenções educacionais e terapêuticas Iuri Capelatto |
| 16:50 – 17:10 | Estratégias para promoção de funções executivas e habilidades de comunicação Natália Rossi |
| 17:10 – 17:30 | Processamento preditivo e aprendizagem: APRENDER É SE SURPREENDER Júlio Santos |
| 17:30 – 18:00 | Entre evidências e esperança – o prognóstico no Autismo Marcelo Masruha |
| 18:00 – 18:30 | Neuroplay |
| 18:30 – 19:00 | Entrega dos Prêmios Dica de Mestre 2026 Encerramento |
Auditório 2
| Horário | Atividade |
|---|---|
| 12:30 – 13:30 |
Dr. Renato Arruda |
| 14:00 – 18:30 | Transtorno do Espectro do Autismo Coordenação: Renato Arruda e Marcelo Masruha |
| 14:00 – 14:30 | Diretrizes para o diagnóstico, investigação e tratamento do Transtorno do Espectro Autista Hélio Van Der Linden |
| 14:30 – 15:00 | Decompondo a heterogeneidade clínica no autismo Marcelo Masruha |
| 15:00 – 15:30 | O autismo no contexto das síndromes genéticas: quando suspeitar e como investigar? Mateus Torres |
| 15:30 – 16:00 | Na ponta dos pés: marcha equina idiopática ou manifestação autista? Como avaliar e tratar Luiz de Angeli |
| 16:00 – 16:30 | Neurobreak |
| 16:30 – 17:00 | Como avaliar e prescrever a carga horária de terapias Paulo Lobão |
| 17:00 – 17:30 | Canabidiol no tratamento do autismo: das evidências à opinião de experts Graccielle Asevedo |
| 17:30 – 18:00 | Neuroplay |
| 18:30 – 19:00 | Encerramento em sessão plenária |
Simpósio Satélite Takeda Na velocidade do pensamento: psicoestimulantes no TDAHCURADORIA CIENTÍFICA DE ELITE
Navegue pelo carrossel abaixo para conhecer quem estará com você em julho.
Marco Arruda
Renato Arruda
Marcelo Masruha
Júlio Santos
Lucelmo Lacerda
Arthur Caye
Camila Arruda
Fernanda Carneiro
Geraldine Dawson
Hélio Van Der Linden
Iane Kestelman
Iuri Capelatto
Júnior Cadima
Luis Augusto Rohde
Marcelo Aragão
Marcos Leal
Maria Elisa G. Fonseca
Maria Raquel Santos Carvalho
Mariana Soffientini
Marta Clivati
Mateus Torres
Matias Epifanio
Mônica Miranda
Natália Freitas Rossi
Natasha Cinti
Natasha Ganem
Nicolle Zimmermann
Rita Picinini
Rochele Paz Fonseca
Rubens Wajnsztejn
Rudimar Riesgo
Simone Capellini
Sylvia Ciasca
Tatiana Mecca
Tiago Figueiredo
Vincenzo Guidetti
Vitor Haase
Aline Kabarite
Beatriz Borba Casella
Clara Brandão
Claudia Silva
Dayse Serra
Ênio Andrade
Leandro F. Malloy-Diniz
Luis de Angeli
Marcela Mansur
Matias Epifanio
Natasha Cinti
Natasha Ganem
Paulo Lobão
Rita dos Santos Picinini
20 ANOS MUDANDO PARADIGMAS
O maior Congresso da América Latina em Transtornos do Neurodesenvolvimento e Neurociência da Educação.
Desde 2006, o Aprender Criança lidera a integração entre Ciência e Educação. O que nasceu como um sonho em Ribeirão Preto, consolidou-se como uma revolução em São Paulo.
- Uma Comunidade de Elite: +17.000 profissionais conectados
- 20 Anos de curadoria científica rigorosa
- Visão Integral: Onde saúde e educação finalmente falam a mesma língua.
Nossa História em Temas:
2006
Prepare-se para mudar a trajetória dessas crianças
2008
Nenhuma criança ficará para trás!
2010
Emc² = educação, mente e cérebro ao alcance de todos
2012
Entendendo a diversidade para incluir de verdade
2014
Decifrando códigos da educação e do cérebro infantil
2016
Multiplicando alternativas no desenvolvimento infantil
2018
Games, mídias e o cérebro infantil: novos desafios para a educação
2022
Porque Cérebros Infantis Importam
2024
Tempo é Cérebro
2025
Sua prática clínica ou pedagógica pode inspirar o Brasil.
Sua prática clínica ou pedagógica pode inspirar o Brasil.
Em sua 11ª edição, o prêmio realizado pelo Instituto Glia valoriza experiências transformadoras na Saúde e na Educação fundamentadas na Neurociência. Se você desenvolveu uma prática que fez a diferença na vida de seus pacientes ou alunos, este é o momento de compartilhá-la.
- Quem pode participar: Médicos, terapeutas e educadores inscritos no Congresso Aprender Criança 2026.
- Premiação: Reconhecimento das 3 melhores experiências práticas.
A ciência pediu mais tempo. Nós atendemos.
Atendendo aos pedidos da nossa comunidade, o prazo de submissão dos trabalhos foi prorrogado.
Novo prazo final: 23 de junho de 2026, às 23h59 (horário de Brasília). (em destaque)
Ainda dá tempo de compartilhar a sua experiência e fazer parte desta edição histórica do Aprender Criança.
O Brilho da Nossa Última Edição
Mais de 2.000 vozes unidas pelo neurodesenvolvimento
Antes de darmos o próximo passo em direção aos 20 anos, reviva a energia, as conexões e os momentos transformadores que marcaram o Aprender Criança 2025. Uma amostra da excelência e do acolhimento que esperam por você em julho.
O IMPACTO REAL NA PRÁTICA
O que os congressistas de edições anteriores estão dizendo.
Mical Santos, Psicopedagoga – Brasília, DF
“Com o aumento de pesquisas relacionadas aos transtornos do neurodesenvolvimento, a gente percebe que muitas perspectivas tem mudado e a gente precisa acompanhar essas atualizações para poder fornecer um atendimento de qualidade.”
Edgar Aragão – neuropsicólogo – Salvador, BA
“Aqui consegui fazer conexões… parcerias, que levo para Manaus, com médicos, fonoaudiólogos, psicólogos. Vou levar coisas novas para os meus pacientes da região: terapias e abordagens que foram apresentadas. Vale muito a pena participar do Aprender Criança.”
Wannera Ferreira, Neuropsicopedagoga – Manaus, AM
“O conhecimento deve ser incansável. A gente sempre tem que estar em busca. E cada edição vem se superando. Eu tenho mestrado, tenho pós-graduações e vejo que quanto mais estudo, mais tenho que estudar. São informações que têm esse embasamento científico pra gente se pautar e não se perder dentro das estratégias”
Aline Felipe – professora e neuropsicopedagoga – Jaú, SP
“O que eu levo do Aprender Criança é esse cuidado ao olhar para o outro não como um mero objeto de diagnóstico, mas como uma pessoa que está buscando entender o seu diagnóstico para poder ter uma vida muito mais funcional, muito mais saudável.”
Flor Teixeira – psicóloga – Aracaju, SE
“Eu vi no Aprender uma oportunidade de poder vivenciar a pediatria num contexto multidisciplinar. Fonoaudiológico, psicopedagógico… um contexto que engloba todos esses aprendizados de maneira comum. E atendeu às minhas expectativas.”
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A Novva Special Trip é a parceira oficial do Aprender Criança 2026 para garantir que sua única preocupação seja o aprendizado.
Vantagens exclusivas para congressistas:
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- Logística Completa: Passagens aéreas com flexibilidade e Transfer (Aeroporto ↔ Hotel ↔ Evento).
- Experiência SP: Passeios personalizados para aproveitar a capital paulista.
- Suporte VIP: Atendimento especializado antes, durante e após o congresso.
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ATENÇÃO
Perguntas Frequentes
O Aprender Criança é voltado apenas para educadores?
Não. O Aprender Criança é um congresso transdisciplinar que reúne profissionais da saúde e da educação envolvidos no desenvolvimento infantil e nos transtornos do neurodesenvolvimento.
Entre os participantes estão médicos, neuropediatras, neurologistas, psiquiatras infantis, pediatras, psicólogos, neuropsicólogos, neuropsicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicopedagogos, pedagogos, professores, coordenadores, diretores escolares, pesquisadores, estudantes e outros profissionais interessados no tema.
Em 2026, além da tradicional plenária multidisciplinar do Aprender Criança, a programação contará com momentos especialmente desenvolvidos para médicos, incluindo trilhas específicas na área da saúde e o inédito “Pulo do Gato em Neurologia Infantil”, com discussões aprofundadas sobre prática clínica, tomada de decisão e experiência médica além dos guidelines.
As palestras ficarão gravadas?
Sim. Todos os congressistas terão acesso às gravações do evento por 3 meses após o congresso, permitindo rever conteúdos, assistir palestras simultâneas e aprofundar os estudos no seu ritmo.
Pais e familiares podem participar do Aprender Criança?
Sim. Embora o Aprender Criança seja um congresso voltado principalmente para profissionais da saúde e da educação, pais e familiares interessados no desenvolvimento infantil e nos transtornos do neurodesenvolvimento também podem participar como congressistas.
Muitas famílias buscam o evento para compreender melhor temas como autismo, TDAH, aprendizagem, comportamento, desenvolvimento infantil e intervenções baseadas em evidências, além de acompanhar discussões com alguns dos principais especialistas do Brasil e do mundo.
Posso levar acompanhantes?
Não. A entrada nas áreas científicas e de exposição é restrita e controlada para congressistas.
Crianças e adolescentes podem entrar?
Não é permitida a entrada de menores de 18 anos ou lactentes no evento. Esta é uma medida obrigatória devido a questões regulatórias de eventos técnicos e à ausência de estrutura adequada para o cuidado infantil no local.
Haverá sinalização de prescrição?
Sim. Prezamos pela conformidade e clareza, seguindo a RDC 96/2008 da Anvisa.
- Profissionais não habilitados a prescrever utilizarão crachá com a inscrição “NÃO PRESCRITOR”.
- A entrada de não prescritores não será permitida nos Simpósios Satélites de indústrias e produtos farmacêuticos, que são restritos aos profissionais prescritores.
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Responsável Técnico: Dr. Marco Arruda – CRM 55157 | RQE 119932