Comunidade Aprender Criança

Pesquisadores da Universidade de Cádiz (UCA) estudaram a relação entre preferências profissionais e personalidade através de entrevistas e questionários aplicados em 735 escolas secundárias da província de Cádiz. Os resultados indicam que a personalidade não tem nenhuma influência na escolha da carreira profissional.

Os resultados conclusivos mostram que não existe uma forte relação entre a escolha do curso universitário e atributos da personalidade, colocando em dúvida a validade do uso de questionários de personalidade no processo de orientação vocacional, diz Manuel Antonio Garcia Sedeño, chefe de pesquisa do estudo e Professor de Psicologia Evolutiva e Educacional na UCA.

Os participantes deste estudo, recentemente publicado na revista Psychological Reports, foram selecionados durante o ano acadêmico de 2004-2005 na província de Càdiz, totalizando 735 estudantes do 4º. ano de ESO (Educaciòn Secundária Obligatoria), dos quais 371 eram do sexo masculino (50,5%) e 364 (49,5%) do sexo feminino, com idade entre 17 e 20 anos.

Para descobrir as tendências vocacionais de crianças em idade escolar, foi utilizado o questionário Kinder-C que avalia seu interesse profissional de acordo 10 diferentes áreas de trabalho: mecânico, aritmético, científico, persuasivo, artístico, literário, musical, administrativo e de assistência social. A intenção é a de ajudar os estudantes a definir suas atividades de treinamento e escolher uma carreira profissional.

O questionário Cattel também foi aplicado, esse com o objetivo de avaliar características da personalidade, capacidade de liderança, criatividade e índices flutuantes de motivação.

Os participantes foram orientados a indicar o que gostariam de estudar de um total de 52 cursos universitários. A esta variável foi dado um valor que dividiu o grupo em dois subgrupos baseados nas preferências dos alunos: Ciência e Tecnologia e Ciências Humanas e Sociais.

“Dois de cada três jovens em idade de começar a universidade não têm uma idéia muito clara do que querem estudar, sendo que canais de informação precisam ser colocados à disposição”, ressalta Garcia Sedeño.

Os resultados obtidos confirmam que “o sexo do indivíduo não é um fator importante entre características pessoais para a escolha geral das áreas a serem escolhidas na Universidade”.

Sociólogos relacionam extroversão com mecânica, aritmética e persuasão. Por outro lado, ser determinado tem um a ligação negativa com a área artística.

A equipe também diz que a característica de independência é negativamente ligada com o trabalho de persuasão e interesse em assistência social.

Teorias do desenvolvimento das carreiras profissionais estão sendo revistas e sendo agrupadas sobre o conceito de “estabilidade profissional” (a capacidade em tomar decisões na vida em geral e, principalmente, nas áreas profissionais) e “importância” (o valor que indivíduos atribuem a cada uma das funções que desempenham em suas vidas).

Este estudo é parte de uma série de projetos de orientação vocacional desenvolvidos pela UCA.